Koulunuorisotyöntekijä

Tehtävistä kolme tulee sijoittumaan alakouluihin, jotka ovat tässä vaiheessa Ilpoinen, Lauste ja Pansio. Alakouluissa pääpaino on 5-6-luokan oppilaiden kanssa työskentelyssä, nivelvaihetyössä ja ennaltaehkäisevässä työotteessa. Tehtävistä kolme tulee sijoittumaan yläkouluihin, jotka ovat Rieskalähde, Lyseo ja Nummenpakka. Koulut saattavat muuttua tarpeen näin edellyttäessä. Nuorisopalveluiden koulunuorisotyön kokonaisuus sisältää yhdeksän työntekijää ja kahdeksan eri koulua. Työmuoto on uusi, joten pääset mukaan kehittämään tätä kokonaisuutta ja tuomaan siihen oman näkemyksesi. Koulunuorisotyön tavoitteena on kehittää koulun yhteisöllistä toimintakulttuuria, kouluviihtyvyyttä sekä oppilaiden yhteenkuuluvuuden tunnetta. Työn tavoitteena on tukea oppilaiden ryhmäytymistä, vähentää heidän yksinäisyyden kokemuksiaan sekä lisätä kouluun kuulumisen tunnetta. Koulunuorisotyön tehtävänä on tunnistaa nuorten arki ja sen ilmiöt kouluympäristöissä ja nuorten vapaa-ajalla. Työmenetelmiä voivat olla mm. välituntitoiminta, pienryhmätoiminta, tapahtumat, luokkatyöskentely, palveluohjaus, nuorten osallistaminen sekä yksilö- tai yhteisökeskustelut. Koulunuorisotyöntekijän tehtävän keskiössä on nuorten kasvatuksellinen neuvonta, tuki, ohjaus sekä sosiaalinen vahvistaminen. Koulunuorisotyöntekijä tukee nuorten yksilöllistä kasvua sekä elämänhallinnan taitojen ja kansalaisvalmiuksien kehittymistä. Hän neuvoo nuorta elämän merkityksellisissä kysymyksissä, kuten opiskelu tai työllistyminen, ja ohjaa nuorta eteenpäin palveluverkostossa. Työtehtäviin kuuluu koulun ja vapaa-ajan rajapintojen yhteistyön kehittäminen sekä työskentely nuorten vapaa-ajalla ilta-aikaan. Kelpoisuusvaatimuksena on soveltuva korkeakoulututkinto tai aikaisempi opistoasteen tutkinto. Eduksi luetaan: Hyvä koulunuorisotyön tuntemus ja nuoren kohtaamisen taito, motivointi- ja empatiakyky, hyvät vuorovaikutus- ja yhteistyötaidot sekä itsenäinen ja kehittävä työote. Yhteisöllisen toimintakulttuurin kehittämisen osaaminen. Kiusaamisen ennaltaehkäisyn ja puuttumisen menetelmä osaaminen. Suunnitelmallisuus, viestintäosaaminen ja erilaisten tietojärjestelmien perusosaaminen sekä sosiaalisten medioiden ammatillinen hyödyntäminen. Kyky asettaa tavoitteita itsenäisesti omalle työlleen hyvää harkintaa käyttäen ja päivittää ammatillista osaamista ajanmukaisesti. Kouluympäristön tuntemus Alueellisen toimintaympäristön tuntemus Tehtävään valitun on toimitettava rikosrekisterilain 6 § 2 momentissa tarkoitettu rikosrekisteriote (laki lasten kanssa työskentelevien rikostaustan selvittämisestä 504/2002) työnantajalle. Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden edistämiseksi Turun kaupunki suosii anonyymiä rekrytointia. Käytännössä tämä tarkoittaa sitä, että rekrytointiprosessin ensimmäisessä vaiheessa työhakemuksen avoimiin kysymyksiin ei tule sisällyttää tietoja esim. iästä, äidinkielestä tai sukupuolesta. Vaikka osaa tiedoista taustatiedoissa kysytään, nämä tiedot eivät näy rekrytoivalle lähijohtajalle anonyymissä hakijaraportissa. Anonyymin rekrytoinnin tavoitteena on kohdentaa huomio hakijan ammatilliseen osaamiseen sekä työkokemukseen. Eri koulut: Ilpoinen, Lauste, Pansio, Nummenpakka, Lyseo ja Rieskalähde sekä muut nuorten vapaa-ajan toimintaympäristöt esim. nuorisotilat. Tommi Hallenberg p. 044 907 2956 arkisin klo 9-15. Hakemuksen jättäminen: Paikkaa haetaan sähköisesti kohdasta Hae työpaikkaa.